Metodika je vhodná pro děti, které si z nejrůznějších důvodů v průběhu i několika let školní docházky nevytvořily představu desítkové soustavy. Neporozuměly poziční hodnotě číslic v čísle a vlivem toho využívají neefektivní postupy při numerických operacích sčítání a odčítání. Následně neporozuměly operacím násobení a dělení. Nejsou schopny řešit komplexní aritmetické úlohy (slovní úlohy). Posléze se pak nemohou plnohodnotně zapojit do výuky a časem selhávají. Ve výsledku nezvládají zvyšující se objem učiva – nechápou souvislosti. Později mohou být ohroženy i rezignací na školní výuku.